Keterampilan berpikir dalam pembelajaran sains : teori, empiris, dan praktik lapangan

Buku Keterampilan Berpikir dalam Pembelajaran Sains: Teori, Empiris, dan Praktik Lapangan hadir sebagai respons terhadap tantangan pendidikan sains Abad ke-21, di mana peserta didik tidak hanya dituntut untuk menguasai konsep-konsep ilmiah, tetapi juga mengembangkan keterampilan berpikir kritis, analitis, kreatif, serta penalaran ilmiah yang berkelanjutan. Buku ini menekankan pentingnya proses berpikir dalam pembelajaran sains sebagai inti dari pembelajaran yang bermakna, yang harus mampu merangsang keterampilan berpikir tingkat tinggi secara sistematis dan kontekstual. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi telah mengubah paradigma pembelajaran sains, dari sekadar penyampaian pengetahuan menuju pendekatan yang melibatkan penyelidikan, argumentasi berbasis bukti, pemecahan masalah, dan refleksi konseptual. Buku ini menyajikan landasan teoretis keterampilan berpikir dalam sains, didukung oleh kajian riset empiris dan contoh implementasi serta praktik lapangan pada berbagai bidang sains. Pembahasan yang disajikan menghubungkan teori dengan praktik secara terpadu, memberikan implikasi pedagogis yang aplikatif dan relevan dengan kebutuhan kurikulum dan pembelajaran sains di Indonesia. Diharapkan buku ini dapat menjadi referensi yang bermanfaat bagi dosen, guru, mahasiswa pendidikan sains, dan peneliti dalam mengembangkan pembelajaran sains yang reflektif, inovatif, serta berorientasi pada penguatan keterampilan berpikir peserta didik. Buku ini bertujuan untuk memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pendidikan sains di Indonesia.