Model resolusi konflik berbasis education for peace and sustainable development dalam sistem pendidikan di Indonesia : buku ajar

Buku Model Resolusi Konflik Berbasis Education for Peace and Sustainable Development dalam Sistem Pendidikan di Indonesia menyajikan pendekatan inovatif dalam menangani konflik dan kekerasan yang kerap terjadi di lingkungan pendidikan. Buku ini menempatkan konflik bukan sebagai hal yang harus dihindari, tetapi sebagai peluang pembelajaran yang konstruktif bila ditangani dengan pendekatan berbasis nilai-nilai perdamaian dan pembangunan berkelanjutan. Disusun secara sistematis, buku ini mengulas fondasi konseptual dan teoritis mengenai resolusi konflik, dilanjutkan dengan model praktis penerapannya di dunia pendidikan. Melalui pemahaman akan pentingnya pendidikan sebagai alat untuk menumbuhkan empati, toleransi, dan keterampilan menyelesaikan masalah, buku ini menegaskan bahwa konflik justru bisa menjadi ruang pertumbuhan sosial dan emosional bagi peserta didik. Keunggulan buku ini terletak pada integrasi konsep Education for Peace (EFP) dan Education for Sustainable Development (ESD) yang membentuk kerangka Education for Peace and Sustainable Development (EPSD). Pendekatan ini tidak hanya memberikan solusi terhadap berbagai bentuk kekerasan seperti perundungan, diskriminasi, dan tawuran, tetapi juga mendorong transformasi jangka panjang dalam sistem pendidikan. Dengan menyatukan nilai-nilai perdamaian dan keberlanjutan, buku ini mendorong terbentuknya budaya sekolah yang inklusif, reflektif, dan responsif terhadap keragaman dan perubahan. Buku ini sangat tepat dibaca oleh pendidik, pembuat kebijakan, pemerhati pendidikan, hingga masyarakat luas yang peduli terhadap masa depan pendidikan Indonesia. Dengan memahami model resolusi konflik berbasis EPSD, pembaca diajak membangun sekolah sebagai laboratorium sosial — tempat di mana keadilan, keberagaman, dan pembangunan berkelanjutan tumbuh bersama. Jadikan buku ini sebagai pijakan untuk menciptakan generasi masa depan yang tidak hanya cerdas, tetapi juga bijak dalam menyikapi perbedaan dan aktif berkontribusi unt