Logo Perpustakaan Insan Cendekia Mandiri
Perpustakaan Insan Cendekia Mandiri INSAN CENDEKIA MANDIRI LIBRARY

Transformasi SMA : strategi manajemen pendidikan untuk masa depan

Mohammad Soleh Ali Aksan, S.Pd. ; editor, Dr. Lili Nurlaili., M, Ed.

Nomor Panggil

600 MOH t

Ketersediaan

Belum ada eksemplar tercatat

Buku Nonfiksi DDC 600

Transformasi SMA : strategi manajemen pendidikan untuk masa depan

Mohammad Soleh Ali Aksan, S.Pd. ; editor, Dr. Lili Nurlaili., M, Ed.

Buku Transformasi SMA: Strategi Manajemen Pendidikan untuk Masa Depan hadir sebagai panduan komprehensif bagi para pendidik, kepala sekolah, dan pengambil kebijakan yang ingin mendorong perubahan positif di tingkat sekolah menengah atas. Dengan menghadapi era globalisasi dan perkembangan teknologi yang pesat, sekolah dituntut untuk tidak hanya mempertahankan kualitas pendidikan, tetapi juga beradaptasi dan berinovasi agar mampu mencetak lulusan yang kompeten, kreatif, dan siap menghadapi tantangan masa depan. Buku ini dibagi menjadi beberapa bab yang saling terkait, dimulai dari pengantar mengenai pentingnya transformasi pendidikan di SMA. Bab awal menekankan urgensi perubahan, menggambarkan tantangan yang dihadapi sekolah dalam menghadapi dinamika sosial, budaya, dan teknologi. Penulis menekankan bahwa transformasi bukan sekadar perubahan struktural, tetapi meliputi perubahan budaya, metode pengajaran, dan pola kepemimpinan yang adaptif serta kolaboratif. Selanjutnya, buku ini membahas strategi manajemen pendidikan yang efektif untuk memfasilitasi transformasi tersebut. Penulis menjelaskan konsep manajemen berbasis sekolah, perencanaan strategis, pengembangan kurikulum yang relevan, serta optimalisasi sumber daya manusia. Fokus diberikan pada peran kepala sekolah sebagai pemimpin transformasional yang mampu memotivasi guru, melibatkan siswa, dan menjalin kerja sama dengan masyarakat serta pemangku kepentingan eksternal. Salah satu bagian penting buku ini adalah pembahasan mengenai inovasi dalam proses belajar mengajar. Penulis menekankan penggunaan teknologi pendidikan, metode pembelajaran aktif, dan pendekatan diferensiasi untuk memenuhi kebutuhan belajar setiap siswa. Bab ini juga menyoroti pentingnya pengembangan kompetensi guru, baik melalui pelatihan profesional, penelitian pendidikan, maupun kolaborasi antar guru, untuk menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan kondusif. Evaluasi dan pengembangan berkelanjutan menjadi tema sentr

Data Bibliografi

Penerbit
Yayasan Pendidikan Cendekia Muslim
Tempat terbit
Kabupaten Sijunjung
Tahun terbit
2026
Jumlah halaman
viii, 126
ISBN
978-634-219-391-4
Bahasa
Indonesia

Diimpor dari basis data ISBN Perpusnas