Supervisi berbasis data sebagai strategi kepemimpinan sekolah dalam meningkatkan manajemen dan mutu pendidikan di sekolah dasar wilayah Balaraja-Tangerang

Buku ini mengangkat pentingnya supervisi berbasis data sebagai pendekatan strategis dalam kepemimpinan sekolah untuk meningkatkan efektivitas manajemen dan mutu pendidikan di sekolah dasar, khususnya di wilayah Balaraja–Tangerang. Di tengah tuntutan dunia pendidikan yang semakin kompleks, kepala sekolah dituntut tidak hanya sebagai administrator, tetapi juga sebagai pemimpin instruksional yang mampu mengoptimalkan seluruh potensi sekolah melalui pengambilan keputusan yang berbasis pada data yang valid dan objektif. Melalui pendekatan kualitatif dan studi kasus, buku ini membahas bagaimana kepala sekolah menggunakan data hasil belajar siswa, hasil supervisi guru, serta indikator kinerja sekolah untuk merancang strategi perbaikan yang konkret dan berkelanjutan. Pembaca akan disuguhi gambaran nyata tentang peran kepala sekolah dalam: Merancang supervisi akademik yang terukur dan reflektif, Mendorong pengembangan profesional guru, Membangun budaya kolaboratif berbasis data, Menghubungkan hasil evaluasi dengan perencanaan strategis sekolah. Buku ini juga menyoroti praktik-praktik kepemimpinan transformatif yang berhasil membangun iklim sekolah yang kondusif, meningkatkan prestasi belajar siswa, serta mendorong inovasi pembelajaran berbasis teknologi dan kebutuhan lokal. Ditulis berdasarkan hasil riset lapangan di beberapa SD di Balaraja–Tangerang, buku ini sangat relevan dibaca oleh kepala sekolah, pengawas pendidikan, guru, mahasiswa pendidikan, serta pemerhati kebijakan pendidikan. Selain memberikan teori dan praktik, buku ini juga menawarkan model supervisi berbasis data yang aplikatif dan kontekstual.Bottom of Form